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| POBLACIONES VULNERABLES Hechos generales acerca del abuso sexual de personas con retraso mental (EEUU) 1. El abuso sexual es uno de los tipos de abuso que es reportado contra las personas con retraso mental. Éste ocurre con más frecuencia de lo que generalmente se 2. Muchas de las personas con retraso mental y que son abusadas sexualmente reciben el abuso por parte de una persona que ellos conocen bien, tales como un miembro de la familia, personal administrativo, chofer del autobús, asistente de personal o de otra persona que lo esta cuidando. La relación personal hace más 3. Ya que muchas personas con retraso mental poseen la cualidad natural de creer en los demás, desean ser aceptados y complacer a otras personas, esto los hace particularmente más vulnerable para que sean víctimas de abuso sexual. 4. El conocimiento es la clave para la prevención. Para las personas con incapacidad es vital que aprendan acerca de la sexualidad y cómo protegerse contra el abuso sexual. 5. Discutir el tema del abuso sexual se debe hacer en un ambiente de soporte y confortable en dónde la información no creé miedo sino por el contrario, le dá 6. Según la ley, a todos los residentes del Estado de Texas se les requiere que reporten el abuso contra personas con cualquier tipo de retraso mental. A menudo no se puede obtener evidencia medica para comprobar un abuso sexual pero esto no quiere decir que nada ha ocurrido. El número de teléfono en Texas para reportar una sospecha de abuso sexual es 1-800-252-5400. 7. Muchas personas con retraso mental o con cualquier otra incapacidad no pueden hablar o contarle a un adulto en el cual crean, que ocurrió un abuso sexual. Además, aunque ellos lo cuenten, a menudo no se les cree o tienen dificultad para que les crean. 8. Los lugares que ofrecen educación especial muy raramente proveen a los estudiantes con un buen adiestramiento en la prevención del abuso sexual, y en cómo obtener mejores conocimientos relacionados con la educación sexual. 9. Tradicionalmente, las personas con una incapacidad han vivido o pasado sus días en lugares en dónde han tenido que depender del cuidado diferentes personas, y en esos lugares ellos solamente han aprendido lo que se les dice y por lo tanto, corren un mayor riesgo de sufrir abuso sexual. Se otorga permiso para la duplicación de ese material con propósitos educacionales y con el conocimiento apropiado del Disability Services ASAP (A Safety Awareness Program) de SafePlace Vulnerabilidad de las Personas con Incapacidades en relación con el Abuso/Negligencia La investigación indica que las personas con incapacidades experimentan abusos más frecuentemente que las personas que no tienen incapacidades. Algunos de los factores de vulnerabilidad incluyen: Las personas con limitaciones de percepción quizás pueden creer demasiado en otros y pueden ser engañados, sobornados u obligados más fácilmente. Ellos a lo mejor no entienden la diferencia entre tocar físicamente y sexualmente. Las personas con limitaciones de percepción que son abusadas a lo mejor no entienden que la violación no es normal, especialmente en los casos de abuso sexual. Las personas que son sordas a lo mejor no pueden hacer un reporte debido a las barreras con la comunicación (incluyendo la falta de un intérprete y/o dispositivos de ayuda). Las personas con problemas del habla quizás tengan limitaciones con el vocabulario o las habilidades de comunicación, la cual le puede representar una barrera para revelar el abuso. Quizás ellos puedan ser mal entendidos, vistos como si estuvieran intoxicados o haciendo llamadas en broma al hacer un reporte. La junta de comunicación necesita incluir el vocabulario al momento de hacer un reporte de abuso o negligencia. A muchas personas con incapacidades se les enseña a ser obedientes, pasivos y a controlar conductas difíciles. Éste adiestramiento de conformidad los enseña a ser unas 'buenas víctimas' para ser abusados. Muchas personas con incapacidades crecen sin recibir ningún tipo de educación sexual, información de prevención de abuso o adiestramiento para defenderse ellos mismos. Quizás a ellos les pueda faltar más conocimiento acerca de sus cuerpos, relaciones saludables y cómo se deben de proteger ellos mismos.Las personas con incapacidades quizás puedan ser percibidas por los infractores como un blanco fácil. Generalmente la sociedad ve a las personas con incapacidades como una persona no sexual, con falta de inteligencia y como un testigo al cual no se le puede creer. En general, el aislamiento social esta asociado con un alto riesgo de abuso sexual. Desafortunadamente, muchas personas con incapacidades continúan aisladas Se otorga permiso para la duplicación de ese material con propósitos educacionales y con el conocimiento apropiado del Disability Services ASAP (A Safety Awareness Program) de SafePlace Disability Services ASAP (A Safety Awareness Program) of SafePlace, 2000 Recuerde que las personas con incapacidades son un grupo muy heterogéneo. Cada persona es muy diferente en cuanto a sus habilidades y necesidades. No haga ninguna suposición en relación a las habilidades de una persona basado solamente en su apariencia. No tenga miedo de preguntarle a la persona de que manera usted lo puede ayudar. Sea concreto con sus palabras, no utilice palabras grandes, abstractas o técnicas de orientación futuras que requieran una gran imaginación. Use palabras ¿quién? ¿qué? o ¿dónde? para las preguntas. Las palabras ¿cuándo? o ¿cómo? pueden ser más difíciles de contestar por una persona con una incapacidad cognitiva. Cuándo sea posible, haga un detalle de las instrucciones y clasifíquelas en pasos/tareas pequeñas. A menudo, las personas con incapacidades de percepción tienen limitaciones en su habilidad para pensar en abstracto posiblemente es mejor utilizar fotografías, dibujos o muñecas con el fin de demostrar de lo que usted esté hablando. Motive el individuo a que haga preguntas. Pregúntele si ella o él entiende y asegúrese antes de seguir adelante, de que ella/él esta al tanto de lo que usted está haciendo. Cuando está obteniendo información acerca del incidente del abuso/asalto sexual, vaya despacio. Recuerde que muchas personas con incapacidades tienen conocimientos limitados de las partes privadas, actividad sexual y que les han dicho que no tienen que hablar de eso. Es posible que ellos se sientan avergonzados e incómodos. Mencione el asunto de culpabilidad . Los individuos que no tienen suficiente información acerca del cuerpo y de lo que es un contacto sexual 'normal', a menudo pueden sentir culpa y vergüenza. El sentimiento de culpa es a menudo ocasionado por la mala información de los padres y otras personas acerca del incidente(s) de abuso sexual. Trabaje con el individuo con el fin de aumentar su conocimiento acerca como tener una sexualidad saludable incluyendo lo que significa consentimiento, y cuáles son los elementos que están envueltos en una relación sexual saludable entre dos personas. Cuándo sea apropriada, involucre a los padres, las personas que lo cuidan, esposos, compañeros íntimos o familiares. Ellos necesitaran información de lo que pueden esperar, como ayudar al individuo a recuperarse as? como también información básica de lo que es abuso sexual. A menudo ellos tienen un concepto erróneo de a quién se tiene que culpar y que es lo que ha debido hacer o no hacer la persona sobreviviente del abuso. Se otorga permiso para la duplicación de ese material con propósitos educacionales y con el conocimiento apropiado del Disability Services ASAP (A Safety Awareness Program) de SafePlace Disability Services ASAP (A Safety Awareness Program) of SafePlace, 2000 Mensajes y Destrezas Claves para la Autoprotección Las personas con retrasos mentales o impedimentos físicos pueden aprender destrezas para reducir su vulnerabilidad con el abuso sexual. Siempre es importante considerar la edad, el tipo de retraso o impedimento, y el estilo de aprendizaje de la persona, cuando se introduce conceptos de seguridad personal. Es importante expresar las instrucciones e ideas apropiadamente; entre más concreto, mejor. Simplifica las ideas complejas con mensajes cortas y claras y verifica continuamente si se entiende el mensaje. Los siguientes mensajes y destrezas sobre los derechos y lo que uno puede hacer se van desarrollando y reafirmando cada día, a través del trato humano y digno. El Valor De Si Mismo. Privacidad Sexualidad Derechos Buscando Ayuda Culpabilidad Arte Sana 2001 La Mujer Sorda - Violencia y Malos Tratos Comisión de la Mujer de la Confederación Nacional de Sordos de España. 1er. Capítulo Todavía son pocas las mujeres que denuncian las agresiones psicológicas, físicas y/o sexuales a las que se ven sometidas. Entre otras cosas porque, no cuentan con el apoyo de la mayor parte de la sociedad, que sigue pensando que los malos tratos son casos aislados; que la actitud de los agresores no es la forma extrema de la sociedad patriarcal en la que hemos crecido, sino casos concretos de hombres enfermos y/o especialmente agresivos. La mayoría de las mujeres no denuncian las agresiones hasta que son brutales y reiteradas o afectan a sus hijos e hijas. Además se constata que las leyes actuales sobre el trato a los agresores y las víctimas, son ambiguas. Gracias al esfuerzo de muchas asociaciones de mujeres y de aquellas mujeres que se han decidido a romper el silencio, cada vez son más los medios de comunicación que se hacen eco de esta situación. De ahí que aumenten las acciones de organismos de igualdad y asociaciones de mujeres, promoviendo medidas para paliar la incidencia de la Violencia y los Malos Tratos, aumenten los recursos y servicios para las mujeres. * Las mujeres Sordas no reciben la información transmitida por televisión o radio. Hay estudios que muestran que las mujeres discapacitadas tienden a mantenerse en relaciones de malos tratos más tiempo porque tienen menos servicios que puedan ayudarlas a salir de su situación. "Las mujeres tienen un doble código de silencio", según Julie Rems-Smario que sobrevivió a un caso de violación por un compañero de clase y directora ejecutiva de la Asociación "Mujeres Sordas Contra la Violencia" de EEUU. "No podemos obtener los servicios de la policía, casas de acogida, grupos de auto-apoyo que han creado las personas oyentes (es raro encontrar interpretes de Lengua de Signos o asesoras). Tampoco podemos hablar de esto en la comunidad Sorda". Las mujeres Sordas están en clara desventaja frente a otros grupos de mujeres, ya que las dificultades de acceso a la información impiden que puedan discriminar si han sido víctimas de agresiones, si pueden y deben denunciar; y si existen servicios y recursos que las respalden. Por este motivo, los organismos y entidades públicos o privados deben tener en cuenta que: * La información audio-visual, como videos y anuncios televisivos, debe de estar subtitulada y/o incorporar ventanas donde se dé la misma información en lengua de signos. Como podemos comprobar antes de que se produzca algún tipo de agresión, las mujeres Sordas se encuentran en clara desventaja, ya que no disponen de la información necesaria para prevenir la violencia ni, en caso de que se produzca, denunciarla. En la Guía sobre Violencia y Malos Tratos, publicada por la Comisión de la Mujer de la CNSE y adaptada a las mujeres sordas, uno de los puntos tratados son los motivos que llevan a las mujeres a no denunciar las agresiones sufridas. A continuación, analizaremos a qué dificultades añadidas se enfrentan las mujeres Sordas; todas ellas pueden resumirse en una, de la que se derivarían todas las demás: barreras de comunicación y dificultad añadida para acceder a la información por los canales habituales. Las mujeres no denuncian los malos tratos, ¿POR QUÉ? * Dependen económica y afectivamente del hombre. * Miedo a que las agresiones sean más fuertes * No aceptan el fracaso matrimonial ni familiar * No saben que están siendo maltratadas * Sentimientos de culpa * No tienen recursos económicos * Falta de apoyo familiar * Una mujer sorda cuyos progenitores y familiares directos son personas oyentes: * Una mujer sorda cuyos progenitores son personas Sordas; * Ocultan los malos tratos por vergüenza * Barreras de comunicación ¿Qué se puede hacer * Adaptar todos los materiales que se editen sobre violencia y malos tratos para que la mujer sorda pueda acceder a ellos sin dificultad. * Desarrollar programas en colaboración con la comisión de la mujer de las Federaciones y Asociaciones de personas sordas. * Facilitar a las mujeres sordas una formación ocupacional con las adaptaciones pertinentes que les facilite el acceso al mercado laboral y consecuentemente a la independencia económica. Supongamos que una mujer Sorda víctima de malos tratos decide denunciar su caso. ¿Podéis imaginar a cuantos obstáculos tendrá que enfrentarse? Vamos a detallarlos: Imaginémonos en un país extranjero cuya lengua prácticamente desconocemos y hemos sufrido un ataque violento. Acudimos a un hospital ¿seríamos capaces, en esa situación de nerviosismo y miedo, de explicar con detalle lo que ha ocurrido? Lo mismo le ocurre a una mujer sorda cuando acude a un hospital de su propia ciudad. Vayamos tras los pasos de esta mujer sorda que decide denunciar su situación; tras acudir al hospital se dirige bien a la policía, la guardia civil o bien a un juzgado de guardia. Y volverá a enfrentarse a más barreras de comunicación.La mujer sorda intenta explicar lo ocurrido, la policía posiblemente sea la primera vez que se encuentre con una persona sorda y, con bastante probabilidad la mujer sorda no irá acompañada de un interprete; deberá llamar a su federación ("donde es muy conocida") y solicitar uno/a dejando constancia del motivo por el cual lo necesita, en el caso que no disponga del I.L.S.E. ¿qué ocurrirá entonces? Si la policía consigue averiguar la razón por la que la mujer sorda ha acudido a la comisaría, se dispondrá a realizar el trámite de la denuncia, como la comunicación no resultará muy fluida, decidirá darle la denuncia en papel para que la rellene. ¿Que sucederá entonces? Las personas Sordas, muchas de ellas, como consecuencia de una mala educación, son analfabetas funcionales, así que, no comprenderán bien el texto de la denuncia ni podrán expresar correctamente lo sucedido. ¿Qué se puede hacer? * Formar a los/as profesionales de los servicios de urgencia y atención al usuario/a de los hospitales, los/as agentes de policía que realizan el trámite de denuncia sobre las personas Sordas y Comunidad Sorda y dotarles de un conocimiento mínimo de la lengua de signos para que la mujer sorda no se sientaaislada cuando acude a un hospital tras haber sufrido una agresión. * Contar con un/a intérprete de Lengua de Signos dentro de la plantilla habitual del hospital o comisaría o, un intérprete para varios hospitales o comisarías próximas ya que de esta forma se puede garantizar que la mujer Sorda de toda la información sobre lo ocurrido y que esta se refleje en el parte médico y enla denuncia, fundamentales en los procesos de denuncia y separación. * Es importante que en todos los organismos públicos o privados dispongan de un Dispositivo Telefónico para personas Sordas (DTS) de forma que una persona Sorda no necesite de una tercera persona para contactar con los Servicios de Urgencias de los Hospitales, la Comisaría o cualquier otro organismo con el que desee contactar. Una vez superados estos pasos, la mujer Sorda acude a una casa de acogida. De nuevo, la situación se complica, la mujer Sorda, se sentirá protegida pero totalmente incomunicada, ya que además de no poder compartir sus sentimientos con el resto de las mujeres, por no compartir el mismo código comunicativo, el centro probablemente no cuente con ninguna de las adaptaciones técnicas existentes. Por otro lado en las casas de acogida se suelen desarrollar terapias individuales y/o grupales que ayudan a las mujeres a salir de la situación en la que se encuentran y facilitan su incorporación en el entorno laboral y social. Estas terapias se basan principalmente en la comunicación y en estas situaciones la figura de el/la intérprete no es suficiente para garantizar la eficacia de las terapias. ¿Qué se puede hacer? Sin olvidarnos de los puntos mencionados anteriormente es muy importante que las casas de acogida y otros recursos similares sean adaptados, de forma que se garantice la supresión de las barreras de comunicación dentro del hogar. Por otro lado es importante que existan personas sordas capaces de realizar terapias directas con las mujeres sordas y/o en su defecto personas oyentes que dominen la lengua de signos, en ambos casos es fundamental que desde las administraciones se potencie la formación de las personas sordas y la formación de profesionales en Lengua de Signos. Facilitar la información de los centros y servicios donde se puede acudir, como los que adjuntamos en esta guía y que agradeceríamos nos ayudarais a actualizar y completar los nuevos servicios que se vayan creando. |
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